منتدى فاطمة الزهراء إدارة شرق

منتدى تعليمي متميز يفخر به كل مصري


    التقويم الشامل

    شاطر
    avatar
    ثناء احمد الحويط

    المساهمات : 14
    تاريخ التسجيل : 27/05/2009
    الموقع : thanaa_elhaweet@yahoo.com

    التقويم الشامل

    مُساهمة من طرف ثناء احمد الحويط في السبت يوليو 04, 2009 1:34 pm

    [size=1التقويم الشامل:
    هو نظام يقوم جميع جوانب التعلم: المعرفية والمهارية والوجدانية لدى المتعلم.

    الجانب المعرفي:
    يقصد به كل ما يتعلمه المتعلم من معارف وحقائق ومفاهيم ومعلومات، ويقاس هذا الجانب بالاختبارات التحصيلية بكافة أنواعها (تحريرية – شفهية).
    8]الجانب المهارى:
    يقصد به كل ما يتعلق بالمهارات التي تتصل بالجانب الأدائى أو العملي، مثل رسم الخرائط والصور والأشكال الهندسية– استخدام بعض الأجهزة – كتابة موضوع تعبير وغيرها .... ويقاس هذا الجانب باستخدام اختبارات يطلق عليها اختبارات الأداء أو بطاقات الملاحظة، حيث يتم تقويم المهارة بطريقتين هما:
    تقويم الناتج النهائي للأداء الذي يقوم به المتعلم .
    تقويم الخطوات التى يؤديها المتعلم للوصول إلى الناتج النهائى.

    الجانب الوجداني:
    يقصد به كل ما يتعلق بالمشاعر والعواطف والانفعالات النفسية مثل الميول والاتجاهات والقيم. ويقاس هذا الجانب باستخدام العديد من الأدوات مثل (الملاحظة والتقارير المكتوبة عن المتعلم وتحليل أعماله).
    ملف إنجاز المتعلم:
    هو تجميع هادف ومنظم لأعمال المتعلم وإنجازاته في مجال دراسي معين، خلال فترة زمنية محددة ، بغرض تقويم أدائه.

    أعمال المتعلم:
    هو كل ما يقوم به المتعلم من تكليفات وأعمال تحريرية وأداءات مختلفة أثناء الحصة وخارجها، وكذلك إنتاج المتعلم وإسهاماته في الأنشطة والمشروعات الفردية والجماعية في المجالات الدراسية المختلفة .......الخ.
    الأنشطة اللاصفية :
    هي أنشطة حرة (خارج المقررات الدراسية) يشارك فيها المتعلم من خلال جماعات النشاط مثل الصحافة والإذاعة والرحلات والتمثيل والكمبيوتر وغيرها من مجالات الهوايات المختلفة فى المدرسة.

    المهارات الحياتية :
    هى المهارات التي تساعد المتعلم على ممارسة الحياة اليومية والتعامل بشكل فعال مع بيئته.

    مهارات التفكير :
    توظيف المتعلم لقدراته العقلية المختلفة فيما يتعلق بالنقد والإبداع وغيرها لحل المشكلات واتخاذ القرار.
    ويمكن صياغة أهداف التقويم التربوى الشامل فى النقاط التالية:
    إعادة الدور التربوى للمدرسة المصرية الذى يكمن فى تفعيل عمليات التعلم النشط بما يحقق التفاعل بين المعلم والمتعلم وجعلها بيئة جاذبة للمتعلمين.
    تطوير دور المعلم من مجرد الناقل الوحيد للمعلومات إلى كونه ميسرا لبيئة التعلم ومصمما للمواقف التعليمية.
    تنمية القيم والاتجاهات الإيجابية لدى المتعلم وإشعاره أن كل ما يتم فى العملية التعليمية هو من أجله.
    تفعيل ديمقراطية التعليم وتعليم الديمقراطية فى المؤسسة التعليمية.
    تفعيل دور المدرسة كمؤسسة مجتمعية تحقيقا للتكامل بين المدرسة والمجتمع.
    اكتشاف ورعاية وتشجيع المواهب.
    إزالة رهبة الامتحانات وعدم التقيد بنظام الفرصة الواحدة وإتاحة فرص متعددة للتقويم بما يدعم عملية التقويم الذاتى.
    نشر ثقافة التقييم الذاتى لدى أفراد المؤسسة التعليمية.
    تشخيص وعلاج جوانب الضعف، ودعم جوانب القوة بما يحقق تحسينا مستمرا للأداء.[/size]


    عدل سابقا من قبل ثناء احمد الحويط في السبت يوليو 04, 2009 1:51 pm عدل 1 مرات
    avatar
    ثناء احمد الحويط

    المساهمات : 14
    تاريخ التسجيل : 27/05/2009
    الموقع : thanaa_elhaweet@yahoo.com

    رد: التقويم الشامل

    مُساهمة من طرف ثناء احمد الحويط في السبت يوليو 04, 2009 1:35 pm

    ثناء احمد الحويط كتب:[size=1التقويم الشامل:
    هو نظام يقوم جميع جوانب التعلم: المعرفية والمهارية والوجدانية لدى المتعلم.

    الجانب المعرفي:
    يقصد به كل ما يتعلمه المتعلم من معارف وحقائق ومفاهيم ومعلومات، ويقاس هذا الجانب بالاختبارات التحصيلية بكافة أنواعها (تحريرية – شفهية).
    8]الجانب المهارى:
    يقصد به كل ما يتعلق بالمهارات التي تتصل بالجانب الأدائى أو العملي، مثل رسم الخرائط والصور والأشكال الهندسية– استخدام بعض الأجهزة – كتابة موضوع تعبير وغيرها .... ويقاس هذا الجانب باستخدام اختبارات يطلق عليها اختبارات الأداء أو بطاقات الملاحظة، حيث يتم تقويم المهارة بطريقتين هما:
    تقويم الناتج النهائي للأداء الذي يقوم به المتعلم .
    تقويم الخطوات التى يؤديها المتعلم للوصول إلى الناتج النهائى.

    الجانب الوجداني:
    يقصد به كل ما يتعلق بالمشاعر والعواطف والانفعالات النفسية مثل الميول والاتجاهات والقيم. ويقاس هذا الجانب باستخدام العديد من الأدوات مثل (الملاحظة والتقارير المكتوبة عن المتعلم وتحليل أعماله).
    [/size]ملف إنجاز المتعلم:
    هو تجميع هادف ومنظم لأعمال المتعلم وإنجازاته في مجال دراسي معين، خلال فترة زمنية محددة ، بغرض تقويم أدائه.

    أعمال المتعلم:
    هو كل ما يقوم به المتعلم من تكليفات وأعمال تحريرية وأداءات مختلفة أثناء الحصة وخارجها، وكذلك إنتاج المتعلم وإسهاماته في الأنشطة والمشروعات الفردية والجماعية في المجالات الدراسية المختلفة .......الخ.
    الأنشطة اللاصفية :
    هي أنشطة حرة (خارج المقررات الدراسية) يشارك فيها المتعلم من خلال جماعات النشاط مثل الصحافة والإذاعة والرحلات والتمثيل والكمبيوتر وغيرها من مجالات الهوايات المختلفة فى المدرسة.

    المهارات الحياتية :
    هى المهارات التي تساعد المتعلم على ممارسة الحياة اليومية والتعامل بشكل فعال مع بيئته.

    مهارات التفكير :
    توظيف المتعلم لقدراته العقلية المختلفة فيما يتعلق بالنقد والإبداع وغيرها لحل المشكلات واتخاذ القرار.

      الوقت/التاريخ الآن هو الأحد نوفمبر 19, 2017 9:13 am